Tesis Doctorales dirigidas por los investigadores del Observatorio de Educación Patrimonial

 

Pablo de Castro Martín

CARTOGRAFÍA AUTOETNOGRÁFICA DE UNA GENEALOGÍA DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PATRIMONIAL DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS Y LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN.

Sara Pérez López

EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y PATRIMONIAL PARA LA PERCEPCIÓN, COMPRENSIÓN Y REFLEXIÓN DEL COLECTIVO SORDO EN EL ÁMBITO MUSEAL. ESTUDIO DE CASOS EVALUATIVO

Sofía Marín Cepeda

EDUCACIÓN PATRIMONIAL Y DIVERSIDAD: EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y DEFINICIÓN DE UN MODELO BASADO EN LOS PROCESOS DE PATRIMONIALIZACIÓN

Stella Maldonado Esteras

EDUCACIÓN PATRIMONIAL Y REDES SOCIALES. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE ACCIONES EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL PARA LA DEFINICIÓN DE UNA CARTOGRAFÍA EDUCATIVA

Pablo Coca Jiménez

EL COMISARIADO EDUCATIVO COMO MODELO DE GESTIÓN DE ESPACIOS EXPOSITIVOS EN MUSEOS DE ARTE CONTEMPORÁNEO

Silvia García Ceballos

EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EN EDUCACIÓN PATRIMONIAL. INDICADORES DE CALIDAD A TRAVÉS DEL MÉTODO SAEPEP-OEPE Y SU INSTRUMENTO BASADO EN ESTÁNDARES EBEB-OEPE.

Naiara Vicent Otaño

EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN PATRIMONIAL BASADO EN TECNOLOGÍA MÓVIL

Jorge García Fernández

LA CULTURA DIGITAL PARA LA PUESTA EN VALOR DEL PATRIMONIO: GENERACIÓN DE PRODUCTOS PATRIMONIALES CON ALCANCE EDUCATIVO

Marta Martínez Rodríguez

LA EDUCACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL INMATERIAL: ANÁLISIS DEL CURRÍCULO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS

Inmaculada Sánchez Macías

LA EDUCACIÓN PATRIMONIAL EN CASTILLA Y LEÓN: EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES EN SECUNDARIA Y BACHILLERATO

Ana Sánchez Ferri

MEMORIA, IDENTIDAD Y COMUNIDAD: EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PATRIMONIAL EN LA COMUNIDAD DE MADRID

Ana Falcón

PEDAGOGÍA Y PERFORMANCE EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA

Carmen Gómez Redondo

PROCESOS DE PATRIMONIALIZACIÓN EN EL ARTE CONTEMPORÁNEO: DISEÑO DE UN ARTEFACTO EDUCATIVO PARA LA IDENTIZACIÓN

Iratxe Gillate Aierdi

PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PATRIMONIAL EN CONTEXTOS INFORMALES: ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE SU INFLUENCIA EN EL ALUMNADO DE ESO DE LA ZONA MINERO-INDUSTRIAL DE BIZKAIA

 

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